كلية الاداب والعلوم الانسانية | اللغة العربية

اللغة

قسم اللغة العربية

رؤية ورسالته وأهدافه قسم اللغة العربية  الرؤية : الريادة والتميز محلياً وإقليمياً ، ورفع مكانة اللغة العربية ، والإسهام البحثي لتطوير الطلبة وخدمة المجتمع بمحتوي بين التراث والحداثة . الرسالة : رفد المجتمع بالكفاءات المؤهلة تأهيلاً عالياً في مجال اللغة والأداب ، للإسهام في البناء والتنمية ، والسعي لربط الأصالة بالمعاصرة في البحث والتدريس ، وتعزيز قيم الانتماء والمسؤولية والإبداع... المزيد..

توصيف مساقات اللغة العربية آخر تحديث 12/16/2015 11:07:52 AM


 

 

اسم المساق:أدب أطفال

الفصل الدراسي: الأول

1-معلومات المساق:

-اسم المساق: أدب أطفال

-رقم المساق: ARAB1241

-الساعات المعتمدة: (2) ساعات معتمدة

2-وصف المساق وأهدافه:

أ-وصف المساق:

يتناول المساق مفهوم أدب أطفال: نشأته وحاضره- مشاهير كتاب أدب الأطفال في أوربا- أهمية أدب الأطفال- أدب الطفل في التاريخ العربي والإسلامي- أدب الأطفال في الشعر الجاهلي والإسلامي- الأسس الإسلامية لأدب الطفل- أسس أدب الطفل المسلم- وظائف أدب الأطفال- أهمية القصة لنمو الطفل- الإبداع الأدبي للطفل- أدب الأطفال الإسلامي- دور أدب الأطفال في التربية الخلقية الخيال وسيلة لأدب الأطفال أنواع أدب الأطفال:القصة- المحفوظات المسرحيات..

ب-الهدف من المساق:

اكتساب مهارات تسمح بتعريف الأطفال بطرق تعبير مختلفة وتوسيع الثروة اللغوية وتحسين الأسلوب وتطوير القدرة على التعبير اللغوية- اكتساب مهارات تسمح بتعريف الأطفال بأنماط المعيشة وأنماط الحضارة المختلفة بوساطة الأدب- اكتساب مهارات تسمح بتطوير القدرة على التعبير الإبداعي كتمهيد للكتابة الإبداعية عند الأطفال ومعرفة الأسس الإسلامية لأدب الطفل- معرفة الخصائص الفنية لأدب الأطفال بيان أثر أدت ودور أدب الأطفال في التربية الخلفية.

3-الكتاب المعتمد للمساق: أدب الأطفال دراسة نظرية وتطبيقية- د.محمد علي الهرمي دار الاعتصام للطبع والنشر والتوزيع- القاهرة.

 

 

 

4-المراجع المقترحة المساندة:

-أدب الأطفال أهدافه وسماته- محمد حسن بريغش- الشركة المتحدة للتوزيع- سوريا.

-أدب أطفال- دليل المعلم صادر عن وزارة التربية والتعليم ووزارة الثقافة.

-أدب الأطفال دراسة وتطبيق- د.عبد الفتاح أبو معال- دار الشروق للنشر والتوزيع- رام الله.

-أدب أطفال في العالم المعاصر- رؤية نقدية تحليلية- د.إسماعيل عبد الفتاح- الدار العربي للكتاب القاهرة

5-السياسة المتعلقة بسير المساق:

أ-حضور المحاضرين

حسب النظام الأكاديمي الذي يوجب حضور الطالب نسبة 75% من المحاضرات   على الأقل.

ب-التأخير عن المحاضرات

حسب النظام الأكاديمي الذي يوجب حرمان الطالب من الامتحان إذا بلغت نسبة الغياب 25% من المحاضرات المقررة.

ج-الامتحانات

أعمال الفصل

الامتحان النصفي

الامتحان النهائي

هـ-الواجبات والعروض PPT.

 

6-استراتيجيات التعلم والتعليم:

المناقشة والحوار والشرح

7- تقييم المساق

أ-طرق تقييم المساق:

الأعمال البحث والمناقشة والمشاركة، والحضور والمتابعة 20%

الامتحان النصفي 20%

الامتحان النهائي 60%

ب-علامة (درجة) النجاح:

60% حسب النظام الأكاديمي المعمول به في كلية الآداب والعلوم الإنسانية، وقسم اللغة العربية في جامعة الأقصى.

 

 

ج-تقسيم الدرجات (العلامات):

العنصر

العلامة%

الامتحان النصفي فصلي

20%

الامتحان النهائي

60%

البحث، الواجبات، العروض

60%

المجموع

100%

 

8- الجدول الزمني للمساق:

الأسبوع

الموضوع

الأول

مفهوم أدب الأطفال- نشأة أدب الأطفال.

الثاني

أهمية أدب الأطفال- أدب الطفل في التاريخ العربي والإسلامي.

الثالث

أدب الأطفال في الشعر الجاهلي والإسلامي.

الرابع

أدب الأطفال في العصر الحديث- أدب الأطفال في الدول العربية والإسلامية.

الخامس

أدب الأطفال في أوروبا- أهم مشاهير كتاب أدب الأطفال في أوربا- لماذا تأخر أدب الأطفال في أروبا.

السادس

أدب الأطفال عند المسلمين- الأسس الإسلامية لأدب الطفل- أدب الطفل المسلم.

السابع

وظائف أدب الأطفال.

الثامن

امتحان نصف الفصل الدراسي.

التاسع

أهمية القصة لنمو الطفل- الإبداع الأدبي للطفل.

العاشر

أدب الطفل الإسلامي- دور أدب الأطفال في التربية الخلقية.

الحادي عشر

الخيال وسيلة لأدب الأطفال- الإعلام وأدب الأطفال.

الثاني عشر

أنواع أدب الأطفال: القصة- المحفوظات- المسرحيات.

الثالث عشر

اللغة في أدب الأطفال- الوزن والتشكيل الموسيقي- الصورة الفتية.

الرابع عشر

القصة في أدب الأطفال- البناء الفني لقصص الأطفال- الفكرة- الزمان والمكان- الأحداث- الشخصيات- الحبكة.

 

 

 

 

 

متطلبات الجامعة موزعة حسب الأهداف العامة ونوع المساق

الأهداف العامة

متطلبات الجامعة

نوعه

*-المعرفة والفهم بأبعاد القضية الفلسطينية وقضية القدس.

*ربط الخريج بالقرآن الكريم وتنمية قدرته على التلاوة الصحيحة له، وفهم معاني بعض سوره وآياته

*المعرفة والفهم بأحداث سيرة الرسول العطرة عليه أفضل الصلاة والسلام.

*المعرفة والفهم بأصول العقيدة الإسلامية ومفاهيمها.

*المعرفة والفهم بتطور الفكر الإسلامي وأثره في الحياة الإسلامية، ومقارنته بالفكر الآخر.

*المعرفة والفهم ببعض مصطلحات علم الحديث وفهم معاني مفردات بعض الأحاديث الشريفة واستخلاص العبر منها.

*المعرفة والفهم بالرأي الفقهي لبعض القضايا المعاصرة.

* المعرفة والفهم لتاريخ فلسطين عبر العصور والحضارات.

*الاعتزاز بالثقافة والهوية الوطنية والقومية والإسلامية

 

القدس والقضية الفلسطينية

قرآن كريم(1)

قرآن كريم (2)

السيرة النبوية

 

العقيدة الإسلامية

الفكر الإسلامي

 

حديث شريف

 

قضايا فقهية معاصرة

تاريخ فلسطين

إجباري

إجباري

إجباري

إجباري

 

إجباري

اختياري

اختياري

اختياري

اختياري

اكتساب المهارات الدراسة والبحثية، والحصول على المعرفة من مصادرها المتنوعة.

مهارات دراسية وبحثية

إجباري

اكتساب مهارات التواصل اللغوي الكتابي والشفوي في مجالات:

اللغة العربية واللغة الإنجليزية واللغة العبرية.

اللغة العربية

اللغة الإنجليزية

اللغة العبرية

إجباري

إجباري

إجباري

*اكتساب مهارات استخدام الحاسوب وتطبيقاته.

مهارات حاسوبية

إجباري

*المعرفة والفهم بالمفاهيم القانونية والأبعاد القانونية لبعض القضايا الحياتية.

*المعرفة والفهم بحقوق الإنسان وقيم العدالة الاجتماعية.

*الالتزام بالمثل العليا للديمقراطية، وقيم العدالة الاجتماعية وقيم التسامح واحترام الجميع، واحترام حقوق الإنسان، وممارسة ذلك في السلوك اليومي والحياة العلمية.

الثقافة القانونية وحقوق الإنسان

اختياري

تنمية المعرفة والفهم بمبادئ السلامة العامة، وأساليب الحياة الصحية

تنمية الوعي البيئي، وفهم مشكلات البيئة المحلية وطرق علاجها

تنمية الرغبة في المشاركة الإيجابية في معالجة مشكلات بيئية وصحية

مبادئ السلامة والأمان

دراسة بيئة

الصحة العامة

اختياري

اختياري

اختياري

تنمية المعرفة والفهم بمفاهيم الحياة الأسرية، والحقوق الزوجية، والتربية الأسرية.

تنمية القدرة على إدراة عواطفهم، وأن يكونوا حساسين لمشاعر الآخرين، وأن يكونوا متعاطفين ومبادرين من اجل بناء حياة أسرية سعيدة.

الحياة الأسرية.

اختياري

إتقان مهارات الاتصال والتواصل، وفن التعامل ومهارات فن التفاوض والحوار.

 

اختياري

المعرفة والفهم بدور التكنولوجيا في تطور المجتمع.

التكنولوجيا والمجتمع

اختياري

 

اسم المساق:الأدب الإسلامي والأموي

الفصل الدراسي: الأول

1-معلومات المساق:

-اسم المساق: الأدب الإسلامي والأموي

-رقم المساق: ARAB2312

-الساعات المعتمدة: (3) ساعات معتمدة

2-وصف المساق وأهدافه:

أ-وصف المساق:

يدرس الطلبة أدب هذا العصر شعره ونثره من حيث موضوعاته وأغراضه وقضاياه الفنية مع دراسة تحليلية لبعض النصوص الأدبية وتراجم لبعض الشعراء الأعلام، كل ذلك على ضوء مقدمة تاريخية مطولة خاصة بذلك العصر

ب-الهدف من المساق:

تمكين الطلبة من معرفة ملامح هذا العصر،وتطور الأدب شعره ونثره، ومعرفة أثر الإسلام في الشعر، وما طرأ على القصيدة الجاهلية من تغيير في الشكل والمضمون من خلال دراسة تطبيقية من الشعر والنثر كما يهدف هذا المقرر إل تمكين الطلبة من دراسة أبرز جوانب التركيب الاجتماعي للعصر الأموي من خلال الشعر والنثر في ذلك العصر.

3-الكتاب المعتمد للمساق: في الأدب الإسلامي (أدب صدر الإسلام والعصر الأموي) للدكتور عبد العال القدرة.

4-المراجع المقترحة المساندة:

-العصر الإسلامي للدكتور شوقي ضيف.

-دراسات في أدب ونصوص العصر الإسلامي للدكتور أحمد محمد عبد القادر.

 

 

5-السياسة المتعلقة بسير المساق:

أ-حضور المحاضرين

حسب النظام الأكاديمي الذي يوجب حضور الطالب نسبة 75% من المحاضرات   على الأقل.

ب-التأخير عن المحاضرات

حسب النظام الأكاديمي الذي يوجب حرمان الطالب من الامتحان إذا بلغت نسبة الغياب 25% من المحاضرات المقررة.

ج-الامتحانات

أعمال الفصل

الامتحان النصفي

الامتحان النهائي

هـ-الواجبات والعروض PPT.

 

6-استراتيجيات التعلم والتعليم:

المناقشة والحوار والشرح

7- تقييم المساق

أ-طرق تقييم المساق:

الأعمال البحث والمناقشة والمشاركة، والحضور والمتابعة 20%

الامتحان النصفي 20%

الامتحان النهائي 60%

ب-علامة (درجة) النجاح:

60% حسب النظام الأكاديمي المعمول به في كلية الآداب والعلوم الإنسانية، وقسم اللغة العربية في جامعة الأقصى.

ج-تقسيم الدرجات (العلامات):

العنصر

العلامة%

الامتحان النصفي فصلي

20%

الامتحان النهائي

60%

البحث، الواجبات، العروض

60%

المجموع

100%

 

 

8- الجدول الزمني للمساق:

الأسبوع

الموضوع

الأول

مولد النبوي الأعظم صلي الله عليه وسلم ونشأته+ الدعوة في مكة

الثاني

الهجرة والمؤاخاة بين المهاجرين والأنصار+ الصراع بين مكة والمدينة.

الثالث

موقف الإسلام من الشعر+ الشعر في مرآة القدامى والمحدثين

الرابع

حسان بن ثابت ونماذج من شعره+ كعب بن زهير+ الخطيئة ونمازج من اشعارهما.

الخامس

حسان بن ثابت وكعب بن زهير والخطيئة ونماذج شعرية.

السادس

النثر: تطور الخطابة في عصر صدر الإسلام + خطابة النبي صلي الله عليه وسلم.

السابع

خطابة الخلفاء الراشدين: خطابة أبي بكر وعمر وعثمان وعلي رضي الله عنهم

الثامن

العصر الأموي: تنازل الحسن بن علي لمعاوية وقيام الدولة الأموية.

التاسع

أعمال معاوية الحربية والجهاد ضد البيزنطيين والفتوحات في المشرق والمغرب.

العاشر

بيئات الشعر في العصر الأموي: المدينة- مكة- نجد- الكوفة- الشام- مصر- بلاد المغرب.

الحادي عشر

شعراء النقائض ونماذج من أشعارهم(جرير والفرزدق والأخطل).

الثاني عشر

شعراء الغزل ونماذج من أشعارهم (عمر بن أبي ربيعة وجميل بن معمر)+ شعراء المديح وشعراء السياسة وشعراء الزهد.

الثالث عشر

النثر: الكتابة والتدوين+ عبد الحميد الكاتب وأثره في الكتابة.

الرابع عشر

الخطب والوصايا+ خصائص الخطابة في العصر الأموي.

 

 

 

 

 

 

 

متطلبات الجامعة موزعة حسب الأهداف العامة ونوع المساق

الأهداف العامة

متطلبات الجامعة

نوعه

*-المعرفة والفهم بأبعاد القضية الفلسطينية وقضية القدس.

*ربط الخريج بالقرآن الكريم وتنمية قدرته على التلاوة الصحيحة له، وفهم معاني بعض سوره وآياته

*المعرفة والفهم بأحداث سيرة الرسول العطرة عليه أفضل الصلاة والسلام.

*المعرفة والفهم بأصول العقيدة الإسلامية ومفاهيمها.

*المعرفة والفهم بتطور الفكر الإسلامي وأثره في الحياة الإسلامية، ومقارنته بالفكر الآخر.

*المعرفة والفهم ببعض مصطلحات علم الحديث وفهم معاني مفردات بعض الأحاديث الشريفة واستخلاص العبر منها.

*المعرفة والفهم بالرأي الفقهي لبعض القضايا المعاصرة.

* المعرفة والفهم لتاريخ فلسطين عبر العصور والحضارات.

*الاعتزاز بالثقافة والهوية الوطنية والقومية والإسلامية

 

القدس والقضية الفلسطينية

قرآن كريم(1)

قرآن كريم (2)

السيرة النبوية

 

العقيدة الإسلامية

الفكر الإسلامي

 

حديث شريف

 

قضايا فقهية معاصرة

تاريخ فلسطين

إجباري

إجباري

إجباري

إجباري

 

إجباري

اختياري

اختياري

اختياري

اختياري

اكتساب المهارات الدراسة والبحثية، والحصول على المعرفة من مصادرها المتنوعة.

مهارات دراسية وبحثية

إجباري

اكتساب مهارات التواصل اللغوي الكتابي والشفوي في مجالات:

اللغة العربية واللغة الإنجليزية واللغة العبرية.

اللغة العربية

اللغة الإنجليزية

اللغة العبرية

إجباري

إجباري

إجباري

*اكتساب مهارات استخدام الحاسوب وتطبيقاته.

مهارات حاسوبية

إجباري

*المعرفة والفهم بالمفاهيم القانونية والأبعاد القانونية لبعض القضايا الحياتية.

*المعرفة والفهم بحقوق الإنسان وقيم العدالة الاجتماعية.

*الالتزام بالمثل العليا للديمقراطية، وقيم العدالة الاجتماعية وقيم التسامح واحترام الجميع، واحترام حقوق الإنسان، وممارسة ذلك في السلوك اليومي والحياة العلمية.

الثقافة القانونية وحقوق الإنسان

اختياري

تنمية المعرفة والفهم بمبادئ السلامة العامة، وأساليب الحياة الصحية

تنمية الوعي البيئي، وفهم مشكلات البيئة المحلية وطرق علاجها

تنمية الرغبة في المشاركة الإيجابية في معالجة مشكلات بيئية وصحية

مبادئ السلامة والأمان

دراسة بيئة

الصحة العامة

اختياري

اختياري

اختياري

تنمية المعرفة والفهم بمفاهيم الحياة الأسرية، والحقوق الزوجية، والتربية الأسرية.

تنمية القدرة على إدراة عواطفهم، وأن يكونوا حساسين لمشاعر الآخرين، وأن يكونوا متعاطفين ومبادرين من اجل بناء حياة أسرية سعيدة.

الحياة الأسرية.

اختياري

إتقان مهارات الاتصال والتواصل، وفن التعامل ومهارات فن التفاوض والحوار.

 

اختياري

المعرفة والفهم بدور التكنولوجيا في تطور المجتمع.

التكنولوجيا والمجتمع

اختياري

 

                 اسم المساق:الأدب الأندلسي

                 الفصل الدراسي: الأول

1-معلومات المساق:

   -اسم المساق: الأدب الأندلسي

   -رقم المساق: ARAB3316

  -الساعات المعتمدة: (3) ساعات معتمدة

2-وصف المساق وأهدافه:

           أ-وصف المساق:

يدرس الطلبة أدب العصور الأندلسية: شعره ونثره من حيث موضوعاته وأغراضه وقضاياه الفنية وعوامل ازدهاره والفنون الأندلسية التي شاعت في ذلك الوقت، من خلال نماذج شعرية ونثرية، يمكن الوقوف من خلالها على خصائصها الفنية وعلى مظاهر التجديد والتقليد فيها، كل ذلك على ضوء مقدمات تاريخية وجغرافية واجتماعية فكرية.

           ب-الهدف من المساق:

تمكين الطلبة من معرفة الأدب العربي في الأندلس (اسبانيا والبرتغال حالياً) حيث سادة اللغة العربية والثقافة العربية العالم ألف عام.

3-الكتاب المعتمد للمساق:في الأدب الأندلسي وموضوعاته للدكتور عبد العال القدرة.

4-المراجع المقترحة المساندة:

   -في الأدب الأندلسي للدكتور جودة الركابى

   -الأدب الأندلسي للدكتور أحمد حقل

   -الأدب العربي في الأندلس للدكتور عبد العزيز عتيق

5-السياسة المتعلقة بسير المساق:

        أ-حضور المحاضرين

        حسب النظام الأكاديمي الذي يوجب حضور الطالب نسبة 75% من المحاضرات   على الأقل.

        ب-التأخير عن المحاضرات

        حسب النظام الأكاديمي الذي يوجب حرمان الطالب من الامتحان إذا بلغت نسبة الغياب 25% من المحاضرات المقررة.

        ج-الامتحانات

        أعمال الفصل

        الامتحان النصفي

        الامتحان النهائي

        هـ-الواجبات والعروض PPT.

        إعداد الأبحاث في ضوء المناهج اللغوية المقررة، ويتطلب ذلك اختيار الموضوع وتحديد منهجه وهيكلة البحث وجمع المادة العلمية وترتيبها وإعداد مسودة البحث، ثم إخراجه بصورته النهائية.

6-استراتيجيات التعلم والتعليم:

المناقشة والحوار والشرح

7- تقييم المساق

        أ-طرق تقييم المساق:

        الأعمال البحث والمناقشة والمشاركة، والحضور والمتابعة 20%

        الامتحان النصفي 20%

        الامتحان النهائي 60%

        ب-علامة (درجة) النجاح:

        60% حسب النظام الأكاديمي المعمول به في كلية الآداب والعلوم الإنسانية، وقسم اللغة العربية في جامعة الأقصى.

        ج-تقسيم الدرجات (العلامات):

العنصر

العلامة%

الامتحان النصفي فصلي

20%

الامتحان النهائي

60%

البحث، الواجبات، العروض

60%

المجموع

100%

 

 

 

8- الجدول الزمني للمساق:

الأسبوع

الموضوع

الأول

الأندلس: الجغرافيا والتاريخ

الثاني

دراسة لأعلام الشعراء مثل: ابن زيدون وابن عبد ربه وغيرهما

الثالث

دراسة لفنون الشعر الأندلسي من مدح ورثاء وهجاء وغزل ووصف

الرابع

دراسة لفنون الشعر الأندلسي الموسعة

الخامس

دراسة لفنون  الشعر الأندلسي المحدثة

السادس

دراسة لفنون  الشعر الأندلسي المحدثة

السابع

دراسة الشعر الخاص بالتحسر على ضياع المدن الأندلسية

الثامن

دراسة الشعر الخاص بالموشحات الأندلسية

التاسع

دراسة للزجل الأندلسي

العاشر

دراسة لشعر الاستغاثة الأندلسي

الحادي عشر

النثر: الخطب والرسائل والمناظرات

الثاني عشر

القصة الأندلسية: قصة حي بن يقظان عبن ابن طفيل.

الثالث عشر

القصة الأندلسية: قصة التوابع والزوابع لابن شهيد.

الرابع عشر

مراجعة لما سبقت دراسته من الأدب الأندلسي

 

 

 

 

متطلبات الجامعة موزعة حسب الأهداف العامة ونوع المساق

الأهداف العامة

متطلبات الجامعة

نوعه

*-المعرفة والفهم بأبعاد القضية الفلسطينية وقضية القدس.

*ربط الخريج بالقرآن الكريم وتنمية قدرته على التلاوة الصحيحة له، وفهم معاني بعض سوره وآياته

*المعرفة والفهم بأحداث سيرة الرسول العطرة عليه أفضل الصلاة والسلام.

*المعرفة والفهم بأصول العقيدة الإسلامية ومفاهيمها.

*المعرفة والفهم بتطور الفكر الإسلامي وأثره في الحياة الإسلامية، ومقارنته بالفكر الآخر.

*المعرفة والفهم ببعض مصطلحات علم الحديث وفهم معاني مفردات بعض الأحاديث الشريفة واستخلاص العبر منها.

*المعرفة والفهم بالرأي الفقهي لبعض القضايا المعاصرة.

* المعرفة والفهم لتاريخ فلسطين عبر العصور والحضارات.

*الاعتزاز بالثقافة والهوية الوطنية والقومية والإسلامية

 

القدس والقضية الفلسطينية

قرآن كريم(1)

قرآن كريم (2)

السيرة النبوية

 

العقيدة الإسلامية

الفكر الإسلامي

 

حديث شريف

 

قضايا فقهية معاصرة

تاريخ فلسطين

إجباري

إجباري

إجباري

إجباري

 

إجباري

اختياري

اختياري

اختياري

اختياري

اكتساب المهارات الدراسة والبحثية، والحصول على المعرفة من مصادرها المتنوعة.

مهارات دراسية وبحثية

إجباري

اكتساب مهارات التواصل اللغوي الكتابي والشفوي في مجالات:

اللغة العربية واللغة الإنجليزية واللغة العبرية.

اللغة العربية

اللغة الإنجليزية

اللغة العبرية

إجباري

إجباري

إجباري

*اكتساب مهارات استخدام الحاسوب وتطبيقاته.

مهارات حاسوبية

إجباري

*المعرفة والفهم بالمفاهيم القانونية والأبعاد القانونية لبعض القضايا الحياتية.

*المعرفة والفهم بحقوق الإنسان وقيم العدالة الاجتماعية.

*الالتزام بالمثل العليا للديمقراطية، وقيم العدالة الاجتماعية وقيم التسامح واحترام الجميع، واحترام حقوق الإنسان، وممارسة ذلك في السلوك اليومي والحياة العلمية.

الثقافة القانونية وحقوق الإنسان

اختياري

تنمية المعرفة والفهم بمبادئ السلامة العامة، وأساليب الحياة الصحية

تنمية الوعي البيئي، وفهم مشكلات البيئة المحلية وطرق علاجها

تنمية الرغبة في المشاركة الإيجابية في معالجة مشكلات بيئية وصحية

مبادئ السلامة والأمان

دراسة بيئة

الصحة العامة

اختياري

اختياري

اختياري

تنمية المعرفة والفهم بمفاهيم الحياة الأسرية، والحقوق الزوجية، والتربية الأسرية.

تنمية القدرة على إدراة عواطفهم، وأن يكونوا حساسين لمشاعر الآخرين، وأن يكونوا متعاطفين ومبادرين من اجل بناء حياة أسرية سعيدة.

الحياة الأسرية.

اختياري

إتقان مهارات الاتصال والتواصل، وفن التعامل ومهارات فن التفاوض والحوار.

 

اختياري

المعرفة والفهم بدور التكنولوجيا في تطور المجتمع.

التكنولوجيا والمجتمع

اختياري

 

                 اسم المساق:الأدب الفلسطيني

                 الفصل الدراسي: الأول

1-معلومات المساق:

   -اسم المساق: الأدب الفلسطيني

   -رقم المساق: ARAB1217

  -الساعات المعتمدة: (2) ساعات معتمدة

2-وصف المساق وأهدافه:

           أ-وصف المساق:

يتناول المساق الأدب الفلسطيني الحديث عبر أكثر من قرن من الزمان شعراً ونثراً من الناحية التاريخية والناحية الفنية، مع التركيز على الأدب الفلسطيني في المراحل التالية:

مرحلة الحكم العثماني- مرحلة الانتداب البريطاني- مرحلة النكبة والاغتصاب الصهيوني لفلسطين- المرحلة المعاصرة.

           ب-الهدف من المساق:

·       الوقوف على أهم المحطات الأدبية في التاريخ الفلسطيني الحديث.

·       التعرف إلى العديد من النماذج الشعرية والنثرية الأدبية في فلسطين.

·       معرفة العديد من الشعراء والأدباء الفلسطينيين.

·       حفظ العديد من الأشعار الفلسطينية لكبار الشعراء.

·       تنمية الذائقة الأدبية لدى الطلبة.

·   الوقوف على مراحل تطور القضية الفلسطينية من الناحية التاريخية وأهم الأحداث الجسام التي مرت بها منذ الحكم العثماني حتى التاريخ المعاصر.

3-الكتاب المعتمد للمساق: الأدب الفلسطيني (تاريخه وفنونه وإغراضه واتجاهاته)

 

 

4-المراجع المقترحة المساندة:

   -(الشعر الحديث في فلسطين والأردن) للدكتور: ناصر الدين الأسد.

   -(حياة الأدب الفلسطيني من النهضة حتى النكبة) رسالة الدكتور لعبد الرحمن ياغي.

   -(الاتجاهات الفنية في الشعر الفلسطيني المعاصر) للدكتور: كامل السوافيري.

5-السياسة المتعلقة بسير المساق:

        أ-حضور المحاضرين

        حسب النظام الأكاديمي الذي يوجب حضور الطالب نسبة 75% من المحاضرات   على الأقل.

        ب-التأخير عن المحاضرات

        حسب النظام الأكاديمي الذي يوجب حرمان الطالب من الامتحان إذا بلغت نسبة الغياب 25% من المحاضرات المقررة.

        ج-الامتحانات

        أعمال الفصل

        الامتحان النصفي

        الامتحان النهائي

        هـ-الواجبات والعروض PPT.

        من خلال تقارير وأبحاث وتحضير للمادة والمشاركة في النقاش وإبداء الرأي.

       

6-استراتيجيات التعلم والتعليم:

المناقشة والحوار والشرح

7- تقييم المساق

        أ-طرق تقييم المساق:

        الأعمال البحث والمناقشة والمشاركة، والحضور والمتابعة 20%

        الامتحان النصفي 20%

        الامتحان النهائي 60%

 

        ب-علامة (درجة) النجاح:

        60% حسب النظام الأكاديمي المعمول به في كلية الآداب والعلوم الإنسانية، وقسم اللغة العربية في جامعة الأقصى.

        ج-تقسيم الدرجات (العلامات):

العنصر

العلامة%

الامتحان النصفي فصلي

20%

الامتحان النهائي

60%

البحث، الواجبات، العروض

60%

المجموع

100%

 

8- الجدول الزمني للمساق:

الأسبوع

الموضوع

الأول

الحياة السياسية والاجتماعية والثقافية في العصر العثماني.

الثاني

حياة الأدب الفلسطيني (عصوره وأغراضه).

الثالث

الشعر في العصر العثماني.

الرابع

فن القصة في العصر العثماني.

الخامس

الشعر في عهد الانتداب العثماني.

السادس

الشعر الوطني.

السابع

الشعر الاجتماعي.

الثامن

الفن القصصي في عهد الانتداب البريطاني.

التاسع

الاتجاه الاتباعي( الكلاسيكية).

العاشر

الاتجاه الاتباعي(الرومانسية).

الحادي عشر

الاتجاه الواقعي.

الثاني عشر

قصيدة عابرون في كلام عابر (تحليل ودراسة).

الثالث عشر

رواية رجال في الشمس (تحليل ودارسة).

الرابع عشر

مراجعة عامة.

 

 

متطلبات الجامعة موزعة حسب الأهداف العامة ونوع المساق

الأهداف العامة

متطلبات الجامعة

نوعه

*-المعرفة والفهم بأبعاد القضية الفلسطينية وقضية القدس.

*ربط الخريج بالقرآن الكريم وتنمية قدرته على التلاوة الصحيحة له، وفهم معاني بعض سوره وآياته

*المعرفة والفهم بأحداث سيرة الرسول العطرة عليه أفضل الصلاة والسلام.

*المعرفة والفهم بأصول العقيدة الإسلامية ومفاهيمها.

*المعرفة والفهم بتطور الفكر الإسلامي وأثره في الحياة الإسلامية، ومقارنته بالفكر الآخر.

*المعرفة والفهم ببعض مصطلحات علم الحديث وفهم معاني مفردات بعض الأحاديث الشريفة واستخلاص العبر منها.

*المعرفة والفهم بالرأي الفقهي لبعض القضايا المعاصرة.

* المعرفة والفهم لتاريخ فلسطين عبر العصور والحضارات.

*الاعتزاز بالثقافة والهوية الوطنية والقومية والإسلامية

 

القدس والقضية الفلسطينية

قرآن كريم(1)

قرآن كريم (2)

السيرة النبوية

 

العقيدة الإسلامية

الفكر الإسلامي

 

حديث شريف

 

قضايا فقهية معاصرة

تاريخ فلسطين

إجباري

إجباري

إجباري

إجباري

 

إجباري

اختياري

اختياري

اختياري

اختياري

اكتساب المهارات الدراسة والبحثية، والحصول على المعرفة من مصادرها المتنوعة.

مهارات دراسية وبحثية

إجباري

اكتساب مهارات التواصل اللغوي الكتابي والشفوي في مجالات:

اللغة العربية واللغة الإنجليزية واللغة العبرية.

اللغة العربية

اللغة الإنجليزية

اللغة العبرية

إجباري

إجباري

إجباري

*اكتساب مهارات استخدام الحاسوب وتطبيقاته.

مهارات حاسوبية

إجباري

*المعرفة والفهم بالمفاهيم القانونية والأبعاد القانونية لبعض القضايا الحياتية.

*المعرفة والفهم بحقوق الإنسان وقيم العدالة الاجتماعية.

*الالتزام بالمثل العليا للديمقراطية، وقيم العدالة الاجتماعية وقيم التسامح واحترام الجميع، واحترام حقوق الإنسان، وممارسة ذلك في السلوك اليومي والحياة العلمية.

الثقافة القانونية وحقوق الإنسان

اختياري

تنمية المعرفة والفهم بمبادئ السلامة العامة، وأساليب الحياة الصحية

تنمية الوعي البيئي، وفهم مشكلات البيئة المحلية وطرق علاجها

تنمية الرغبة في المشاركة الإيجابية في معالجة مشكلات بيئية وصحية

مبادئ السلامة والأمان

دراسة بيئة

الصحة العامة

اختياري

اختياري

اختياري

تنمية المعرفة والفهم بمفاهيم الحياة الأسرية، والحقوق الزوجية، والتربية الأسرية.

تنمية القدرة على إدراة عواطفهم، وأن يكونوا حساسين لمشاعر الآخرين، وأن يكونوا متعاطفين ومبادرين من اجل بناء حياة أسرية سعيدة.

الحياة الأسرية.

اختياري

إتقان مهارات الاتصال والتواصل، وفن التعامل ومهارات فن التفاوض والحوار.

 

اختياري

المعرفة والفهم بدور التكنولوجيا في تطور المجتمع.

التكنولوجيا والمجتمع

اختياري

 

                 اسم المساق:الأدب المقارن

                 الفصل الدراسي: الأول

1-معلومات المساق:

   -اسم المساق: الأدب المقارن

   -رقم المساق: ARAB4318

  -الساعات المعتمدة: (3) ساعات معتمدة

2-وصف المساق وأهدافه:

           أ-وصف المساق:

يهتم هذا المقرر بدراسة الأدب المقارن من النواحي التالية:

ماهيته- مجالاته- عدة الباحث فيه- دراسة النظرية الفرنسية في ميدان الأدب المقارن مع دراسات تطبيقية لهذه النظرية- دراسة النظرية الامريكية في هذا الميدان مع دراسات وأبحاث تطبيقية حولها، هذا بالإضافة إلى دراسة بعض التأثيرات الإسلامية الهامة على بعض الأعمال الأدبية الأوربية الخالدة.

           ب-الهدف من المساق:

يمكن الطالب من معرفة هذا النوع من الأدب الذي يهتم بنواحي التأثر والتأثير بين الآداب القومية وغيرها من الآداب الأجنبية خدمةً للآداب القومية أولاً واخيراً.

3-الكتاب المعتمد للمساق: في الأدب المقارن وتطبيقاته للدكتور عبد الله القدرة.

4-المراجع المقترحة المساندة:

أ.الأدب المقارن للدكتور محمد غنيمي هلال

ب-دراسات في الأدب المقارن للدكتور محمد بديع جمعة

5-السياسة المتعلقة بسير المساق:

        أ-حضور المحاضرين

        حسب النظام الأكاديمي الذي يوجب حضور الطالب نسبة 75% من المحاضرات   على الأقل.

        ب-التأخير عن المحاضرات

        حسب النظام الأكاديمي الذي يوجب حرمان الطالب من الامتحان إذا بلغت نسبة الغياب 25% من المحاضرات المقررة.

        ج-الامتحانات

        أعمال الفصل

        الامتحان النصفي

        الامتحان النهائي

        هـ-الواجبات والعروض PPT.

        6-استراتيجيات التعلم والتعليم:

المناقشة والحوار والشرح

7- تقييم المساق

        أ-طرق تقييم المساق:

        الأعمال البحث والمناقشة والمشاركة، والحضور والمتابعة 20%

        الامتحان النصفي 20%

        الامتحان النهائي 60%

        ب-علامة (درجة) النجاح:

        60% حسب النظام الأكاديمي المعمول به في كلية الآداب والعلوم الإنسانية، وقسم اللغة العربية في جامعة الأقصى.

        ج-تقسيم الدرجات (العلامات):

العنصر

العلامة%

الامتحان النصفي فصلي

20%

الامتحان النهائي

60%

البحث، الواجبات، العروض

60%

المجموع

100%

 

 

 

 

 

 

8- الجدول الزمني للمساق:

الأسبوع

الموضوع

الأول

ما الأدب وما الأدب المقارن، وما هي شروط إجراء الدراسة المقارنة؟ وما أهمية الأدب المقارن؟

الثاني

نشأة الأدب المقارن في فرنسا وأوروبا+ نشأة الأدب المقارن في الولايات المتحدة+ نشأة الأدب المقارن في الوطن العربي.

الثالث

الأجناس الأدبية والدراسات المقارنة+ التراجم+ تأثيرات عربية إسلامية على داينتى- القصة المروية والمسرحية

الرابع

الحركات الأدبية والدراسات المقارنة.

الخامس

عناوين تاريخية هامة في الأدب المقارن.

السادس

تأثيرات إسلامية على الكوميديا الإلهية لداينتي.

السابع

قصة المعراج (مخطوطة اكسفورد)

الثامن

أبحاث ودراسات تطبيقية حسب النظرية الفرنسية.

التاسع

روسو والحكيم (بحث تطبيقي)

العاشر

الأصول الإنجليزية لعقد روسو الاجتماعي.

الحادي عشر

تأثير جان جاك روسو على فرح انطون

الثاني عشر

المرأة بين جان دي لافوننان ونزار قباني

الثالث عشر

مشكلة المصطلح في الأدب المقارن

الرابع عشر

مراجعة لما سبقت دراسته

 

 

 

 

 

 

متطلبات الجامعة موزعة حسب الأهداف العامة ونوع المساق

الأهداف العامة

متطلبات الجامعة

نوعه

*-المعرفة والفهم بأبعاد القضية الفلسطينية وقضية القدس.

*ربط الخريج بالقرآن الكريم وتنمية قدرته على التلاوة الصحيحة له، وفهم معاني بعض سوره وآياته

*المعرفة والفهم بأحداث سيرة الرسول العطرة عليه أفضل الصلاة والسلام.

*المعرفة والفهم بأصول العقيدة الإسلامية ومفاهيمها.

*المعرفة والفهم بتطور الفكر الإسلامي وأثره في الحياة الإسلامية، ومقارنته بالفكر الآخر.

*المعرفة والفهم ببعض مصطلحات علم الحديث وفهم معاني مفردات بعض الأحاديث الشريفة واستخلاص العبر منها.

*المعرفة والفهم بالرأي الفقهي لبعض القضايا المعاصرة.

* المعرفة والفهم لتاريخ فلسطين عبر العصور والحضارات.

*الاعتزاز بالثقافة والهوية الوطنية والقومية والإسلامية

 

القدس والقضية الفلسطينية

قرآن كريم(1)

قرآن كريم (2)

السيرة النبوية

 

العقيدة الإسلامية

الفكر الإسلامي

 

حديث شريف

 

قضايا فقهية معاصرة

تاريخ فلسطين

إجباري

إجباري

إجباري

إجباري

 

إجباري

اختياري

اختياري

اختياري

اختياري

اكتساب المهارات الدراسة والبحثية، والحصول على المعرفة من مصادرها المتنوعة.

مهارات دراسية وبحثية

إجباري

اكتساب مهارات التواصل اللغوي الكتابي والشفوي في مجالات:

اللغة العربية واللغة الإنجليزية واللغة العبرية.

اللغة العربية

اللغة الإنجليزية

اللغة العبرية

إجباري

إجباري

إجباري

*اكتساب مهارات استخدام الحاسوب وتطبيقاته.

مهارات حاسوبية

إجباري

*المعرفة والفهم بالمفاهيم القانونية والأبعاد القانونية لبعض القضايا الحياتية.

*المعرفة والفهم بحقوق الإنسان وقيم العدالة الاجتماعية.

*الالتزام بالمثل العليا للديمقراطية، وقيم العدالة الاجتماعية وقيم التسامح واحترام الجميع، واحترام حقوق الإنسان، وممارسة ذلك في السلوك اليومي والحياة العلمية.

الثقافة القانونية وحقوق الإنسان

اختياري

تنمية المعرفة والفهم بمبادئ السلامة العامة، وأساليب الحياة الصحية

تنمية الوعي البيئي، وفهم مشكلات البيئة المحلية وطرق علاجها

تنمية الرغبة في المشاركة الإيجابية في معالجة مشكلات بيئية وصحية

مبادئ السلامة والأمان

دراسة بيئة

الصحة العامة

اختياري

اختياري

اختياري

تنمية المعرفة والفهم بمفاهيم الحياة الأسرية، والحقوق الزوجية، والتربية الأسرية.

تنمية القدرة على إدراة عواطفهم، وأن يكونوا حساسين لمشاعر الآخرين، وأن يكونوا متعاطفين ومبادرين من اجل بناء حياة أسرية سعيدة.

الحياة الأسرية.

اختياري

إتقان مهارات الاتصال والتواصل، وفن التعامل ومهارات فن التفاوض والحوار.

 

اختياري

المعرفة والفهم بدور التكنولوجيا في تطور المجتمع.

التكنولوجيا والمجتمع

اختياري

 

                 اسم المساق:الأدب في عصر ما قبل الإسلام (الأدب الجاهلي)

                 الفصل الدراسي: الأول

1-معلومات المساق:

   -اسم المساق: الأدب في عصر ما قبل الإسلام (الأدب الجاهلي)

   -رقم المساق: ARAB1311

  -الساعات المعتمدة: (3) ساعات معتمدة

2-وصف المساق وأهدافه:

           أ-وصف المساق:

   يدرس الطلبة أدب هذا العصر شعره ونثره من حيث روايته وتوثيقه، وموضوعاته وأغراضه وقضاياه الفنية مع دراسة تحليلية لبعض النصوص الأدبية وتراجم لبعض الشعراء الأعلام، كل ذلك على ضوء مقدمات تاريخية وجغرافية واجتماعية ودينية خاصة بعصر ما قبل الإسلام.

           ب-الهدف من المساق:

تعريف الطلبة بأحوال شبه الجزيرة العربية في عصر ما قيل الإسلام، وتقديم نماذج من الأدب العربي في تلك الفترة واطلاعهم على بعض الظواهر الأدبية لذلك العصر.

3-الكتاب المعتمد للمساق: الأدب الجاهلي للدكتور عبد العال القدرة.

4-المراجع المقترحة المساندة:

أ.مصادر الشعر الجاهلي للدكتور ناصر الدين الأسد.

ب-في الأدب الجاهلي للدكتور طه حسين.

ج-كارل بروكلمان: تاريخ الأدب العربي.

5-السياسة المتعلقة بسير المساق:

        أ-حضور المحاضرين

        حسب النظام الأكاديمي الذي يوجب حضور الطالب نسبة 75% من المحاضرات   على الأقل.

        ب-التأخير عن المحاضرات

        حسب النظام الأكاديمي الذي يوجب حرمان الطالب من الامتحان إذا بلغت نسبة الغياب 25% من المحاضرات المقررة.

        ج-الامتحانات

        أعمال الفصل

        الامتحان النصفي

        الامتحان النهائي

        هـ-الواجبات والعروض PPT.

        6-استراتيجيات التعلم والتعليم:

                    المناقشة والحوار والشرح

7- تقييم المساق

        أ-طرق تقييم المساق:

        الأعمال البحث والمناقشة والمشاركة، والحضور والمتابعة 20%

        الامتحان النصفي 20%

        الامتحان النهائي 60%

        ب-علامة (درجة) النجاح:

        60% حسب النظام الأكاديمي المعمول به في كلية الآداب والعلوم الإنسانية، وقسم اللغة العربية في جامعة الأقصى.

        ج-تقسيم الدرجات (العلامات):

العنصر

العلامة%

الامتحان النصفي فصلي

20%

الامتحان النهائي

60%

البحث، الواجبات، العروض

60%

المجموع

100%

 

 

 

 

 

8- الجدول الزمني للمساق:

الأسبوع

الموضوع

الأول

جغرافية وتاريخ بلاد العرب + حياة الجاهليين الاجتماعية والسياسية.

الثاني

أديان العرب الجاهليين + الأحوال الاقتصادية في بلاد العرب.

الثالث

دراسة لبعض الشعراء الأعلام.

الرابع

دراسة لبعض الشعراء الأعلام.

الخامس

انتشار الكتابة بين العرب الجاهليين

السادس

رواية الشعر الجاهلي وتدوينه+ الانتحال في الشعر الجاهلي.

السابع

مكانة الشعر الجاهلي ومكانة النثر+ الأدب وحدود العصر.

الثامن

المعلقات السبع

التاسع

المعلقات السبع

العاشر

الشعراء والصعاليك

الحادي عشر

أغراض الشعر الجاهلي

الثاني عشر

أغراض الشعر الجاهلي

الثالث عشر

النثر في عصر ما قبل الإسلام وفنونه

الرابع عشر

النثر في عصر ما قبل الإسلام وفنونه.

 

الأهداف العامة

متطلبات الجامعة

نوعه

*-المعرفة والفهم بأبعاد القضية الفلسطينية وقضية القدس.

*ربط الخريج بالقرآن الكريم وتنمية قدرته على التلاوة الصحيحة له، وفهم معاني بعض سوره وآياته

*المعرفة والفهم بأحداث سيرة الرسول العطرة عليه أفضل الصلاة والسلام.

*المعرفة والفهم بأصول العقيدة الإسلامية ومفاهيمها.

*المعرفة والفهم بتطور الفكر الإسلامي وأثره في الحياة الإسلامية، ومقارنته بالفكر الآخر.

*المعرفة والفهم ببعض مصطلحات علم الحديث وفهم معاني مفردات بعض الأحاديث الشريفة واستخلاص العبر منها.

*المعرفة والفهم بالرأي الفقهي لبعض القضايا المعاصرة.

* المعرفة والفهم لتاريخ فلسطين عبر العصور والحضارات.

*الاعتزاز بالثقافة والهوية الوطنية والقومية والإسلامية

 

القدس والقضية الفلسطينية

قرآن كريم(1)

قرآن كريم (2)

السيرة النبوية

 

العقيدة الإسلامية

الفكر الإسلامي

 

حديث شريف

 

قضايا فقهية معاصرة

تاريخ فلسطين

إجباري

إجباري

إجباري

إجباري

 

إجباري

اختياري

اختياري

اختياري

اختياري

اكتساب المهارات الدراسة والبحثية، والحصول على المعرفة من مصادرها المتنوعة.

مهارات دراسية وبحثية

إجباري

اكتساب مهارات التواصل اللغوي الكتابي والشفوي في مجالات:

اللغة العربية واللغة الإنجليزية واللغة العبرية.

اللغة العربية

اللغة الإنجليزية

اللغة العبرية

إجباري

إجباري

إجباري

*اكتساب مهارات استخدام الحاسوب وتطبيقاته.

مهارات حاسوبية

إجباري

*المعرفة والفهم بالمفاهيم القانونية والأبعاد القانونية لبعض القضايا الحياتية.

*المعرفة والفهم بحقوق الإنسان وقيم العدالة الاجتماعية.

*الالتزام بالمثل العليا للديمقراطية، وقيم العدالة الاجتماعية وقيم التسامح واحترام الجميع، واحترام حقوق الإنسان، وممارسة ذلك في السلوك اليومي والحياة العلمية.

الثقافة القانونية وحقوق الإنسان

اختياري

تنمية المعرفة والفهم بمبادئ السلامة العامة، وأساليب الحياة الصحية

تنمية الوعي البيئي، وفهم مشكلات البيئة المحلية وطرق علاجها

تنمية الرغبة في المشاركة الإيجابية في معالجة مشكلات بيئية وصحية

مبادئ السلامة والأمان

دراسة بيئة

الصحة العامة

اختياري

اختياري

اختياري

تنمية المعرفة والفهم بمفاهيم الحياة الأسرية، والحقوق الزوجية، والتربية الأسرية.

تنمية القدرة على إدراة عواطفهم، وأن يكونوا حساسين لمشاعر الآخرين، وأن يكونوا متعاطفين ومبادرين من اجل بناء حياة أسرية سعيدة.

الحياة الأسرية.

اختياري

إتقان مهارات الاتصال والتواصل، وفن التعامل ومهارات فن التفاوض والحوار.

 

اختياري

المعرفة والفهم بدور التكنولوجيا في تطور المجتمع.

التكنولوجيا والمجتمع

اختياري

متطلبات الجامعة موزعة حسب الأهداف العامة ونوع المساق

 

                   اسم المساق:الشعر

                 الفصل الدراسي: الأول

1-معلومات المساق:

   -اسم المساق: الشعر

   -رقم المساق: ARAB4324

  -الساعات المعتمدة: (3) ساعات معتمدة

2-وصف المساق وأهدافه:

           أ-وصف المساق:

يتناول المساق الأدب العربي الحديث بعد انقضاء الخلافة العثمانية وحتى أواسط القرن العشرين وما طرأ عليه من تغيرات بفعل حركة المجتمع العربي الحديث والمستجدات السياسية والاجتماعية والعلمية إضافة إلى عرض تاريخي موجز للتغييرات الحادثة في تلك الفترة ومدى تأثر الشعر بها، والوقوف على أهم الأغراض الشعرية التي برزت والشعراء المميزين في تلك الفترة، مع عرض لبعض النماذج الشعرية والنصوص الأدبية الجيدة التي اشتهرت في سياقها التاريخي.

           ب-الهدف من المساق:

·       الوقوف على أهم المحطات الأدبية في التاريخ العربي الحديث.

·       التعرف إلى العديد من النماذج الشعرية في تلك الفترة.

·       معرفة العديد من الشعراء والأدباء المميزين في العصر الحديث.

·       حفظ العديد من الأشعار لكبار الشعراء.

·       تنمية الذائقة الأدبية لدى الطلبة.

·       الوقوف على مراحل التطور الأدبي وأهم الأحداث الجسام التي مرت بها في العصر الحديث.

 

 

3-الكتاب المعتمد للمساق: محاضرات في الأدب العربي الحديث (الشعر).

4-المراجع المقترحة المساندة:

   -تاريخ الأدب العربي الحديث: حنا الفاخوري.

   -في الأدب العربي الحديث: عبد القادر القط.

   -دراسات في الأدب العربي الحديث: محمد مصطفي هدارة.

   -دراسات في الأدب العربي الحديث ومدارسه: محمد عبد المنعم خفاجي.

5-السياسة المتعلقة بسير المساق:

        أ-حضور المحاضرين

        حسب النظام الأكاديمي الذي يوجب حضور الطالب نسبة 75% من المحاضرات   على الأقل.

        ب-التأخير عن المحاضرات

        حسب النظام الأكاديمي الذي يوجب حرمان الطالب من الامتحان إذا بلغت نسبة الغياب 25% من المحاضرات المقررة.

        ج-الامتحانات

        أعمال الفصل

        الامتحان النصفي

        الامتحان النهائي

        هـ-الواجبات والعروض PPT.

        من خلال تقارير وأبحاث وتحضير للمادة والمشاركة في النقاش وإبداء الرأي.

6-استراتيجيات التعلم والتعليم:

المناقشة والحوار والشرح

7- تقييم المساق

        أ-طرق تقييم المساق:

        الأعمال البحث والمناقشة والمشاركة، والحضور والمتابعة 20%

        الامتحان النصفي 20%

        الامتحان النهائي 60%

        ب-علامة (درجة) النجاح:

        60% حسب النظام الأكاديمي المعمول به في كلية الآداب والعلوم الإنسانية، وقسم اللغة العربية في جامعة الأقصى.

        ج-تقسيم الدرجات (العلامات):

العنصر

العلامة%

الامتحان النصفي فصلي

20%

الامتحان النهائي

60%

البحث، الواجبات، العروض

60%

المجموع

100%

 

8- الجدول الزمني للمساق:

الأسبوع

الموضوع

الأول

حالة الأدب العربي قبل العصر الحديث.

الثاني

أهم أغراض الشعر في العصر العثماني.

الثالث

وسائل النهضة الحديثة وعواملها.

الرابع

مدرسة الأحياء.

الخامس

مفهوم البارودي للشعر.

السادس

مظاهر التقليد والتجديد في شعر البارودي.

السابع

نص في سرنديب للبارودي.

الثامن

النهضة الشعرية في البلاد العربية.

التاسع

فترة الثبات (أحمد شوقي).

العاشر

أغراض الشعر عند شوقي.

الحادي عشر

قصيدة نهج البردة لشوقي.

الثاني عشر

بين البوصيري وشوقي.

الثالث عشر

الأطلال.

الرابع عشر

الأطلال.

 

متطلبات الجامعة موزعة حسب الأهداف العامة ونوع المساق

الأهداف العامة

متطلبات الجامعة

نوعه

*-المعرفة والفهم بأبعاد القضية الفلسطينية وقضية القدس.

*ربط الخريج بالقرآن الكريم وتنمية قدرته على التلاوة الصحيحة له، وفهم معاني بعض سوره وآياته

*المعرفة والفهم بأحداث سيرة الرسول العطرة عليه أفضل الصلاة والسلام.

*المعرفة والفهم بأصول العقيدة الإسلامية ومفاهيمها.

*المعرفة والفهم بتطور الفكر الإسلامي وأثره في الحياة الإسلامية، ومقارنته بالفكر الآخر.

*المعرفة والفهم ببعض مصطلحات علم الحديث وفهم معاني مفردات بعض الأحاديث الشريفة واستخلاص العبر منها.

*المعرفة والفهم بالرأي الفقهي لبعض القضايا المعاصرة.

* المعرفة والفهم لتاريخ فلسطين عبر العصور والحضارات.

*الاعتزاز بالثقافة والهوية الوطنية والقومية والإسلامية

 

القدس والقضية الفلسطينية

قرآن كريم(1)

قرآن كريم (2)

السيرة النبوية

 

العقيدة الإسلامية

الفكر الإسلامي

 

حديث شريف

 

قضايا فقهية معاصرة

تاريخ فلسطين

إجباري

إجباري

إجباري

إجباري

 

إجباري

اختياري

اختياري

اختياري

اختياري

اكتساب المهارات الدراسة والبحثية، والحصول على المعرفة من مصادرها المتنوعة.

مهارات دراسية وبحثية

إجباري

اكتساب مهارات التواصل اللغوي الكتابي والشفوي في مجالات:

اللغة العربية واللغة الإنجليزية واللغة العبرية.

اللغة العربية

اللغة الإنجليزية

اللغة العبرية

إجباري

إجباري

إجباري

*اكتساب مهارات استخدام الحاسوب وتطبيقاته.

مهارات حاسوبية

إجباري

*المعرفة والفهم بالمفاهيم القانونية والأبعاد القانونية لبعض القضايا الحياتية.

*المعرفة والفهم بحقوق الإنسان وقيم العدالة الاجتماعية.

*الالتزام بالمثل العليا للديمقراطية، وقيم العدالة الاجتماعية وقيم التسامح واحترام الجميع، واحترام حقوق الإنسان، وممارسة ذلك في السلوك اليومي والحياة العلمية.

الثقافة القانونية وحقوق الإنسان

اختياري

تنمية المعرفة والفهم بمبادئ السلامة العامة، وأساليب الحياة الصحية

تنمية الوعي البيئي، وفهم مشكلات البيئة المحلية وطرق علاجها

تنمية الرغبة في المشاركة الإيجابية في معالجة مشكلات بيئية وصحية

مبادئ السلامة والأمان

دراسة بيئة

الصحة العامة

اختياري

اختياري

اختياري

تنمية المعرفة والفهم بمفاهيم الحياة الأسرية، والحقوق الزوجية، والتربية الأسرية.

تنمية القدرة على إدراة عواطفهم، وأن يكونوا حساسين لمشاعر الآخرين، وأن يكونوا متعاطفين ومبادرين من اجل بناء حياة أسرية سعيدة.

الحياة الأسرية.

اختياري

إتقان مهارات الاتصال والتواصل، وفن التعامل ومهارات فن التفاوض والحوار.

 

اختياري

المعرفة والفهم بدور التكنولوجيا في تطور المجتمع.

التكنولوجيا والمجتمع

اختياري

 

 

                 اسم المساق:المصادر الأدبية واللغوية

                 الفصل الدراسي: الأول

1-معلومات المساق:

   -اسم المساق: المصادر الأدبية واللغوية

   -رقم المساق: ARAB1240

  -الساعات المعتمدة: (2) ساعات معتمدة

2-وصف المساق وأهدافه:

           أ-وصف المساق:

يتناول المساق التعريف بالمصادر الأدبية واللغوية العربية القديمة، وتناول أهمها وأبرزها وتناول كل مصدر من هذه المصادر من زاويتين: (الأولي) التعريف بالمؤلف تعريفاً موجزاً، ثم وصف منهج الكتاب وتحديد مجاله الموضوعي، مع بيان أهم موضوعاته ومجال الانتفاع به وطريقة هذا الانتفاع، وتقديم نموذج صغير منه، كلما اقتضي الأمر لبيان أسلوبه. (الثانية) تحديد قيمته بوصفه حلقة في سلسلة تاريخية ممتده- تمهيد للتدوين عند العرب- بين الرواية والتدوين- وسائل التدوين- وتناول أهم المصادر الأدبية واللغوية.

           ب-الهدف من المساق:

التعريف بالمصادر الأدبية واللغوية العربية القديمة، أو –على وجه الدقة- بأهم هذه المصادر وأبرزها، بل معرفة أكثر من التعريف، لأن الهدف أيضا تسجيل حركة النمو والتطور التي مرَّ بها التأليف قديما في هذين الميدانين- يهدف هذا المساق إلى تحديد قيمة هذه المصادر الأدبية واللغوية بوصفها حلقة في سلسلة تاريخية ممتدة من خلال التعريف المؤلف تعريفا موجزا، ثم وصف منهج الكتاب وتحديد مجاله الموضوعي، والهدف الثاني هو خدمة التصور العام لحركة تطور التأليف منذ بداياتها الأولي.

3-الكتاب المعتمد للمساق: المصادر الأدبية واللغوية في التراث العربي- د.عز الدين إسماعيل- دار المعارف- مصر- الطبقة الثانية1980م

 

 

4-المراجع المقترحة المساندة:

أ.مصادر التراث العربي- عمر الدقاق- مكتبة دار الشروق- بيروت- 1972م م.

ب-دراسة في مصادر الأدب- د.الطاهر أحمد مكي- دار المعارف بمصر 1970م.

ج-لمحات في المكتبة والبحث والمصادر- بيروت، دمشق1971 م.

د-مناهج التأليف عند العلماء العرب- د.مصطفي الشكعة- دار العلم للملايين- دت.

5-السياسة المتعلقة بسير المساق:

        أ-حضور المحاضرين

        حسب النظام الأكاديمي الذي يوجب حضور الطالب نسبة 75% من المحاضرات   على الأقل.

        ب-التأخير عن المحاضرات

        حسب النظام الأكاديمي الذي يوجب حرمان الطالب من الامتحان إذا بلغت نسبة الغياب 25% من المحاضرات المقررة.

        ج-الامتحانات

        أعمال الفصل

        الامتحان النصفي

        الامتحان النهائي

        هـ-الواجبات والعروض PPT.

§       إعداد الأبحاث.

§       الرجوع إلى مصادر ومراجع تتعلق مفردات المساق.

        6-استراتيجيات التعلم والتعليم:

        -المحاضرات- الحوار والمناقشة- استخدام السبورة.

        -إعداد أبحاث للمناقشة في قاعة الدرس.

7- تقييم المساق

        أ-طرق تقييم المساق:

§       تعبئة الطالب لاستبانة مخصصة لهذا الغرض.

§       إفادة المحاضر من نتائج الإستبانة والتغذية الراجعة.

       

 

ب-علامة (درجة) النجاح:

        60% حسب النظام الأكاديمي المعمول به في كلية الآداب والعلوم الإنسانية، وقسم اللغة العربية في جامعة الأقصى.

        ج-تقسيم الدرجات (العلامات):

العنصر

العلامة%

الامتحان النصفي فصلي

20%

الامتحان النهائي

60%

البحث، الواجبات، العروض

60%

المجموع

100%

 

8- الجدول الزمني للمساق:

الأسبوع

الموضوع

الأول

في التدوين عند العرب بين الرواية والتدوين- المدونات (من الجاهلية إلى العصر الأموي)

الثاني

وسائل التدوين- في المصادر الأدبية ديوان الشعر العربي- اتصال رواية الشعر- صناعة دواوين القبائل والشعراء-الأشعار المختارة.

الثالث

مختارات بلا تصنيف (المفضليات- الأصمعيات- جمهري أشعر العرب)

الرابع

الحماسات (التبرى لأبي تمام- حماسة البحتري)

الخامس

مصادر التراث الأدبي (مدخل- أمهات المصادر الأدبية: البيان والتبيين للجاحط)

السادس

الكامل- للمبرد- العقد الفريد لابن عبد ربه.

السابع

الأغاني لأبي الفرج الأصفهاني.

الثامن

امتحان نصف الفصل الدارسي.

التاسع

صنوف مختلفة من المصادر الأدبية الأمالي لأبي على القالي.

العاشر

طبقات الشعراء لابن سلام.

الحادي عشر

في المصادر اللغوية والمعاجم تمهيد: جمع اللغة- التصنيف فيها- المعاجم.

الثاني عشر

مصادر لغوية الخصائص لابن جني

الثالث عشر

من أهم المعاجم القديمة لسان العرب لابن منظور.

الرابع عشر

القاموس المحيط للفيروزبادي

 

 

الأهداف العامة

متطلبات الجامعة

نوعه

*-المعرفة والفهم بأبعاد القضية الفلسطينية وقضية القدس.

*ربط الخريج بالقرآن الكريم وتنمية قدرته على التلاوة الصحيحة له، وفهم معاني بعض سوره وآياته

*المعرفة والفهم بأحداث سيرة الرسول العطرة عليه أفضل الصلاة والسلام.

*المعرفة والفهم بأصول العقيدة الإسلامية ومفاهيمها.

*المعرفة والفهم بتطور الفكر الإسلامي وأثره في الحياة الإسلامية، ومقارنته بالفكر الآخر.

*المعرفة والفهم ببعض مصطلحات علم الحديث وفهم معاني مفردات بعض الأحاديث الشريفة واستخلاص العبر منها.

*المعرفة والفهم بالرأي الفقهي لبعض القضايا المعاصرة.

* المعرفة والفهم لتاريخ فلسطين عبر العصور والحضارات.

*الاعتزاز بالثقافة والهوية الوطنية والقومية والإسلامية

 

القدس والقضية الفلسطينية

قرآن كريم(1)

قرآن كريم (2)

السيرة النبوية

 

العقيدة الإسلامية

الفكر الإسلامي

 

حديث شريف

 

قضايا فقهية معاصرة

تاريخ فلسطين

إجباري

إجباري

إجباري

إجباري

 

إجباري

اختياري

اختياري

اختياري

اختياري

اكتساب المهارات الدراسة والبحثية، والحصول على المعرفة من مصادرها المتنوعة.

مهارات دراسية وبحثية

إجباري

اكتساب مهارات التواصل اللغوي الكتابي والشفوي في مجالات:

اللغة العربية واللغة الإنجليزية واللغة العبرية.

اللغة العربية

اللغة الإنجليزية

اللغة العبرية

إجباري

إجباري

إجباري

*اكتساب مهارات استخدام الحاسوب وتطبيقاته.

مهارات حاسوبية

إجباري

*المعرفة والفهم بالمفاهيم القانونية والأبعاد القانونية لبعض القضايا الحياتية.

*المعرفة والفهم بحقوق الإنسان وقيم العدالة الاجتماعية.

*الالتزام بالمثل العليا للديمقراطية، وقيم العدالة الاجتماعية وقيم التسامح واحترام الجميع، واحترام حقوق الإنسان، وممارسة ذلك في السلوك اليومي والحياة العلمية.

الثقافة القانونية وحقوق الإنسان

اختياري

تنمية المعرفة والفهم بمبادئ السلامة العامة، وأساليب الحياة الصحية

تنمية الوعي البيئي، وفهم مشكلات البيئة المحلية وطرق علاجها

تنمية الرغبة في المشاركة الإيجابية في معالجة مشكلات بيئية وصحية

مبادئ السلامة والأمان

دراسة بيئة

الصحة العامة

اختياري

اختياري

اختياري

تنمية المعرفة والفهم بمفاهيم الحياة الأسرية، والحقوق الزوجية، والتربية الأسرية.

تنمية القدرة على إدراة عواطفهم، وأن يكونوا حساسين لمشاعر الآخرين، وأن يكونوا متعاطفين ومبادرين من اجل بناء حياة أسرية سعيدة.

الحياة الأسرية.

اختياري

إتقان مهارات الاتصال والتواصل، وفن التعامل ومهارات فن التفاوض والحوار.

 

اختياري

المعرفة والفهم بدور التكنولوجيا في تطور المجتمع.

التكنولوجيا والمجتمع

اختياري

 

 

                 اسم المساق:أصوات ومعاجم

                 الفصل الدراسي: الأول

1-معلومات المساق:

   -اسم المساق: أصوات ومعاجم

   -رقم المساق: ARAB2236

  -الساعات المعتمدة: (2) ساعات معتمدة

2-وصف المساق وأهدافه:

           أ-وصف المساق:

يتناول هذا المساق مستويين من مستويات البحث اللغوي، المستوي الصوتي والمستوي المعجمي الدلالي.

           ب-الهدف من المساق:

o     تحديد مفهوم علم الأصوات ومنزلته من النظام اللغوي.

o     التعرف على مناهج الدرس الصوتي.

o     التعرف على الجهاز النطقي ودوره في إنتاج الأصوات.

o     التعرف على مخارج الأصوات في العربية الفصحى.

o     تعريف الطلبة بالمعجم، وكيفية استعماله.

o     تعريف الطلبة بإسهامات العرب في المعاجم اللغوي، وأهم مراحل تطور المعجم العربي.

3-الكتاب المعتمد للمساق:

(أصوات ومعاجم لغوية) عن كتابي: المدخل إلى علم اللغة، والتطور اللغوي: د. رمضان عبد التواب.

المعاجم اللغوية العربية: بداءتها وتطورها:د.اميل يعقوب.

 

 

4-المراجع المقترحة المساندة:

أ.الأصوات اللغوية: د.إبراهيم أنيس.

ب-علم اللغة العام: الأصوات العربية: د. كمال بشر.

ج-دراسة الصوت اللغوي: د. أحمد مختار عمر.

د-مناهج البحث في اللغة: د.تمام حسان.

ه-اللغة العربية: معناها ومبناها: د.تمام حسان.

و-أصوات اللغة: د. عبد الرحمن أيوب.

5-السياسة المتعلقة بسير المساق:

        أ-حضور المحاضرين

        يشترط مواظبة الطالب في حضور المحاضرات الخاصة بمساق أصوات ومعاجم، بحيث لا يقل نسبة الحضور عن 75%، ويتم رصد حضور وغياب الطلاب في كشف الحضور.

        ب-التأخير عن المحاضرات

        يقبل التأخير عن المحاضرة بعذر، ودون ذلك ينبه الطلبة إلى أن تكرار التأخير قد يحرمهم من حضور المحاضرة.

        ج-الامتحانات

        أعمال الفصل

        الامتحان النصفي

        الامتحان النهائي

        هـ-الواجبات والعروض PPT.

        يكلف الطلبة بعمل بعض التقارير والأبحاث الخاصة بموضوعات المساق.

6-استراتيجيات التعلم والتعليم:

المحاضرات، الوسائل التعليمية والتوضيحية، الحوار والمناقشة.

7- تقييم المساق

        أ-طرق تقييم المساق:

        يتم تقييم الطلبة في هذا المساق من خلال حضور المحاضرات ونشاط الطالب في التفاعل والمشاركة، إضافة إلى علامته في الامتحانات.

        ب-علامة (درجة) النجاح:

        60% حسب النظام الأكاديمي المعمول به في كلية الآداب والعلوم الإنسانية، وقسم اللغة العربية في جامعة الأقصى.

        ج-تقسيم الدرجات (العلامات):

العنصر

العلامة%

الامتحان النصفي فصلي

20%

الامتحان النهائي

60%

البحث، الواجبات، العروض

60%

المجموع

100%

 

8- الجدول الزمني للمساق:

الأسبوع

الموضوع

الأول

وصف عام لمساق الدراسة (أصوات ومعاجم).

الثاني

تعريف بعلم الأصوات، منزلة علم الأصوات من النظام اللغوي العام، أقسام علم الأصوات، علم الأصوات المخرجى أو النطقي، علم الأصوات الاكوستيكي أو الفيزيائي، علم الأصوات السمعي.

الثالث

مناهج البحث في علم الأصوات، تعريف المنهج، المنهج في اللغة، علم الأصوات الوصفي، علم الأصوات التاريخي، علم الأصوات المقارن، علم الأصوات العام، أهمية دراسة علم الأصوات.

الرابع

جهود العلماء العرب القدامى في الدراسة الصوتية، جهود أبو الأسود الدولي، جهود نصر بن عاصم ويحيي بن يعمر، جهود الخليل بن أحمد الفراهيدي، سيبويه، ابن جني، ابن سينا.

الخامس

تعريفات مهمة:اللغة، الكلام، الصوت، الحرف، الفرق بين اللغة والكلام، الفرق بين الصوت والحرف.

الدراسة الصوتية، كيف يحدث الصوت الإنساني.

السادس

الجهاز النطقي عند الإنسان، ودوره في إنتاج الأصوات، الجانب التشريحي والوظيفي لأعضاء النطق، الفرق بين الفوناتيك والفنولوجيا.

السابع

الامتحان النصفي

الثامن

مخارج الأصوات في العربية الفصحى، تعريف المخرج لغة واصطلاحاً.

التاسع

تقسيمات صوتية مختلفة: تقسيم حسب شكل المخرج، تقسيم حسب اهتزاز الأوتار الصوتية، تقسيم حسب ارتفاع مؤخرة اللسان وانخفاضها.

مصطلحات صوتية مهمة: الشدة، الرخاوة، الجهر، الهمس، التفخيم والترقيق، الصفات.

العاشر

الأصوات الصامتة والأصوات المتحركة، الصوامت العربية بين القدماء والمحدثين (صوت الضاد، الطاء، الجيم، القاف، العين).

الحادي عشر

منهج الثيالبي في كتابين: فقه اللغة، وسر العربية.

الثاني عشر

المعاجم العربية، تعريف المعجم، أول من استخدم كلمة المعجم، الفرق بين المعجم والقاموس، أنواع المعاجم اللغوية، نشأة المعجم العربي، بداية الفكرة المعجمية عند العرب، سبب تأخر العرب في وضع المعاجم، مراحل جمع اللغة.

الثالث عشر

مراحل تطور المعجم العربي:

1.  مرحلة النظام الصوتي ونظام التقليبات (معجم العين)

2.  مرحلة النظام الألفبائي الخاص (معجم الجمهرة)

الرابع عشر

3.  مرحلة نظام القافية (معجم الصحاح، لسان العرب).

4. الترتيب الألفبائي حسب أوائل الأصول(معجم محيط المحيط، المنجد، المعجم الوسيط).

الامتحان النهائي

 

                 اسم المساق:بلاغة- البديع

                 الفصل الدراسي: الأول

1-معلومات المساق:

   -اسم المساق: بلاغة- البديع

   -رقم المساق: ARAB2226

  -الساعات المعتمدة: (2) ساعات معتمدة

2-وصف المساق وأهدافه:

           أ-وصف المساق:

يتناول المساق نشأة البديع، وتطوره، والمراحل التي مرَّ بها حتى صار علًما قائماً بذاته، هذا مع التعريف لكبار رجاله وكتبهم والطرق التي سلكوها في دراسته، أما الجانب الآخر قدراته مفصلة تحليلية لأهم فنون البديع اللفظية والمعنوية وأثرها في الكلام.

           ب-الهدف من المساق:

يهدف هذا المساق إلى إدراك سمات الكلام البليغ عن طريق الدرس والبحث والتأمل، ومعرفة وجوه تحسين الكلام وتزينيه وتنميقه: إما بسجع يفصله، أو تجنيس يشابه بين ألفاظه أو ترجيع مقطع أوزانه، أو تورية عن المعين المقصود بإبها معني أخفي منه، لاشتراك اللفظ بينهما أو طباق بالتقابل بين الأضداد وأمثال ذلك، فالبديع عنصر بلاغي هام عند تقييم الأعمال الأدبية والحكم عليها، وهو عنصر من عناصر البلاغة العربية وفن القول.

3-الكتاب المعتمد للمساق: علم البديع د.عبد العزيز عتيق- مكتبة دار العلم للملايين- بيروت- 1985م.

4-المراجع المقترحة المساندة:

   -كتاب البديع لابن المعتز.

   -الصناعتين لأبي هلال العسكري، دار إحياء الكتب العربية 1371هـ- القاهرة.

-علوم البلاغة- أحمد مصطفي المراغمي- مطبعة محمد محمد مطر- القاهرة- 1917م

-المثل السائر في أدب الكاتب والشاعر- ابن الأثير- طبعة البابي الجلبي1979م

5-السياسة المتعلقة بسير المساق:

        أ-حضور المحاضرين

        حسب النظام الأكاديمي الذي يوجب حضور الطالب نسبة 75% من المحاضرات   على الأقل.

        ب-التأخير عن المحاضرات

        حسب النظام الأكاديمي الذي يوجب حرمان الطالب من الامتحان إذا بلغت نسبة الغياب 25% من المحاضرات المقررة.

        ج-الامتحانات

        أعمال الفصل

        الامتحان النصفي

        الامتحان النهائي

        هـ-الواجبات والعروض PPT.

        إعداد البحوث والتقارير- العودة للمصادر والمراجع التي تتعلق بمفردات المساق- تكليف الطلاب بتطبيق ما تعلمه من فنون البديع من خلال نصوص أدبية: شعرية أو نثرية والتعرف على جماليات البديع في القرآن الكريم.

6-استراتيجيات التعلم والتعليم:

المناقشة والحوار والشرح

7- تقييم المساق

        أ-طرق تقييم المساق:

        الأعمال البحث والمناقشة والمشاركة، والحضور والمتابعة 20%

        الامتحان النصفي 20%

        الامتحان النهائي 60%

        ب-علامة (درجة) النجاح:

        60% حسب النظام الأكاديمي المعمول به في كلية الآداب والعلوم الإنسانية، وقسم اللغة العربية في جامعة الأقصى.

       

ج-تقسيم الدرجات (العلامات):

العنصر

العلامة%

الامتحان النصفي فصلي

20%

الامتحان النهائي

60%

البحث، الواجبات، العروض

60%

المجموع

100%

 

8- الجدول الزمني للمساق:

الأسبوع

الموضوع

الأول

نشأة علم البديع وتطوره ابن المعتز في القرن الثالث- أوليات البديع قدامة ابن جعفر- أبو هلال العسكري في القرن الرابع.

الثاني

في القرن الخامس ابن شيق القيرواني- عبد القاهر الجرجاني- الزمخشري- في القرن السادس الهجري.

الثالث

أسامة بن منقذ في القرن السادس

في القرن السابع الهجري:الرازي- السكاكي- ضياء الدين ابن الأثير.

الرابع

التنفاش المغربي: رامي الدين بن أبي أصبع المصري- ابن مالك-على بن عمثان الأربلي.

الخامس

جهود العلماء الذين أسمهوا في دراسة علم البديع

يحي بن حمزة- التنوطي- ابن قيم الجوزية- صفي الدين الحلبي- ابن جابر الأندلسي.

السادس

عز الدين الموصلي- ابن حجة الحموي في القرن الثامن الهجري نظم البديعيات.

السيوطي وغيره من نظم البديعات- البديعيات في العصر الحديث البيروتي والساعاتي

السابع

فنون علم البديع- المحسنات البديعية المعنوية

الطباق- المقابلة- المبالغة- الإغراق- الفلق- الإيفال.

الثامن

امتحان نصف الفصل الدراسي.

التاسع

التورية- الالتفات- السجع.

العاشر

التفريق- الجمع مع التقسيم- الجمع مع التفريق- الجمع مع التفريق والتقسيم.

الحادي عشر

تأكيد المدح بما يشبه الذم- تأكيد الذم بما يشبه المدح- المذه التلامي- اللف والنشر.

الثاني عشر

مراعاة النظير- أسلوب الحكيم- التجرير.

الثالث عشر

المحسنات البديعية اللفظية الجناس السجع- رد العجز على الصدر.

الرابع عشر

لزوم ما لا يلزم- الموازنة- التشريع

 

متطلبات الجامعة موزعة حسب الأهداف العامة ونوع المساق

الأهداف العامة

متطلبات الجامعة

نوعه

*-المعرفة والفهم بأبعاد القضية الفلسطينية وقضية القدس.

*ربط الخريج بالقرآن الكريم وتنمية قدرته على التلاوة الصحيحة له، وفهم معاني بعض سوره وآياته

*المعرفة والفهم بأحداث سيرة الرسول العطرة عليه أفضل الصلاة والسلام.

*المعرفة والفهم بأصول العقيدة الإسلامية ومفاهيمها.

*المعرفة والفهم بتطور الفكر الإسلامي وأثره في الحياة الإسلامية، ومقارنته بالفكر الآخر.

*المعرفة والفهم ببعض مصطلحات علم الحديث وفهم معاني مفردات بعض الأحاديث الشريفة واستخلاص العبر منها.

*المعرفة والفهم بالرأي الفقهي لبعض القضايا المعاصرة.

* المعرفة والفهم لتاريخ فلسطين عبر العصور والحضارات.

*الاعتزاز بالثقافة والهوية الوطنية والقومية والإسلامية

 

القدس والقضية الفلسطينية

قرآن كريم(1)

قرآن كريم (2)

السيرة النبوية

 

العقيدة الإسلامية

الفكر الإسلامي

 

حديث شريف

 

قضايا فقهية معاصرة

تاريخ فلسطين

إجباري

إجباري

إجباري

إجباري

 

إجباري

اختياري

اختياري

اختياري

اختياري

اكتساب المهارات الدراسة والبحثية، والحصول على المعرفة من مصادرها المتنوعة.

مهارات دراسية وبحثية

إجباري

اكتساب مهارات التواصل اللغوي الكتابي والشفوي في مجالات:

اللغة العربية واللغة الإنجليزية واللغة العبرية.

اللغة العربية

اللغة الإنجليزية

اللغة العبرية

إجباري

إجباري

إجباري

*اكتساب مهارات استخدام الحاسوب وتطبيقاته.

مهارات حاسوبية

إجباري

*المعرفة والفهم بالمفاهيم القانونية والأبعاد القانونية لبعض القضايا الحياتية.

*المعرفة والفهم بحقوق الإنسان وقيم العدالة الاجتماعية.

*الالتزام بالمثل العليا للديمقراطية، وقيم العدالة الاجتماعية وقيم التسامح واحترام الجميع، واحترام حقوق الإنسان، وممارسة ذلك في السلوك اليومي والحياة العلمية.

الثقافة القانونية وحقوق الإنسان

اختياري

تنمية المعرفة والفهم بمبادئ السلامة العامة، وأساليب الحياة الصحية

تنمية الوعي البيئي، وفهم مشكلات البيئة المحلية وطرق علاجها

تنمية الرغبة في المشاركة الإيجابية في معالجة مشكلات بيئية وصحية

مبادئ السلامة والأمان

دراسة بيئة

الصحة العامة

اختياري

اختياري

اختياري

تنمية المعرفة والفهم بمفاهيم الحياة الأسرية، والحقوق الزوجية، والتربية الأسرية.

تنمية القدرة على إدراة عواطفهم، وأن يكونوا حساسين لمشاعر الآخرين، وأن يكونوا متعاطفين ومبادرين من اجل بناء حياة أسرية سعيدة.

الحياة الأسرية.

اختياري

إتقان مهارات الاتصال والتواصل، وفن التعامل ومهارات فن التفاوض والحوار.

 

اختياري

المعرفة والفهم بدور التكنولوجيا في تطور المجتمع.

التكنولوجيا والمجتمع

اختياري

 

 

 

 

 

                 اسم المساق:علم البيان

                 الفصل الدراسي: الأول

1-معلومات المساق:

   -اسم المساق: الأدب الإسلامي والأموي

   -رقم المساق: ARAB1225

  -الساعات المعتمدة: (2) ساعات معتمدة

2-وصف المساق وأهدافه:

           أ-وصف المساق:

يتناول هذا المساق نشأة علم البيان وتطوره ثم تناول الأدوات البلاغية التقليدية وهي: فن التشبيه وأنواعه وأغراضه ومحاسن التشبيه وعيوبه- ثم الحقيقة والمجاز وتحديد مفهومها وأقسام المجاز وعلاماته- وتناول الاستعارة وتحديد مفهومها وأنواعها وتوضيح مكان الاستعارة من البلاغة- ثم تناول الكناية وتحديد مفهومها وأنواعها وتوضيح بلاغة الكناية.

           ب-الهدف من المساق:

يهدف هذا المساق إلى تغذية ملكة التذوق لدي الطلبة، وإعانتهم على التمييز بين الأساليب جيدها وردئيها في النص الأدبي.

3-الكتاب المعتمد للمساق: علم البيان- د.عبد العزيز عتيق دار النهضة العربية للطباعة والنشر- بيروت 1974م.

4-المراجع المقترحة المساندة:

   -الصورة الأدبية- د.مصطفي ناصف- دار الأندلس للطباعة والنشر والتوزيع- ط 19833م.

   -أسرار البلاغة- عبد القاهر الجرجاني- مكتبة القاهرة الطبعة السادسة1959م.

   -جماليات القصيدة المعاصرة- د.طه وادي- دار المعارف 1982م.

-العمدة في محاسن الشعر وآدابه ونقده- ابن شيق القيرواني- دار الجيل- بيروت- لبنان- د.ت.

-الصورة الفنية في التراث النقدي والبلاغي- د. جابر أحمد عصفور- دار المعارف بمصر 1980م.

5-السياسة المتعلقة بسير المساق:

        أ-حضور المحاضرين

        حسب النظام الأكاديمي الذي يوجب حضور الطالب نسبة 75% من المحاضرات   على الأقل.

        ب-التأخير عن المحاضرات

        حسب النظام الأكاديمي الذي يوجب حرمان الطالب من الامتحان إذا بلغت نسبة الغياب 25% من المحاضرات المقررة.

        ج-الامتحانات

        أعمال الفصل

        الامتحان النصفي

        الامتحان النهائي

        هـ-الواجبات والعروض PPT.

6-استراتيجيات التعلم والتعليم:

المناقشة والحوار والشرح

7- تقييم المساق

        أ-طرق تقييم المساق:

        الأعمال البحث والمناقشة والمشاركة، والحضور والمتابعة 20%

        الامتحان النصفي 20%

        الامتحان النهائي 60%

        ب-علامة (درجة) النجاح:

        60% حسب النظام الأكاديمي المعمول به في كلية الآداب والعلوم الإنسانية، وقسم اللغة العربية في جامعة الأقصى.

       

 

 

 

 

 

ج-تقسيم الدرجات (العلامات):

العنصر

العلامة%

الامتحان النصفي فصلي

20%

الامتحان النهائي

60%

البحث، الواجبات، العروض

60%

المجموع

100%

 

8- الجدول الزمني للمساق:

الأسبوع

الموضوع

الأول

نشأة علم البيان وتطوره

ظهور دراسات نقدية على أسس بلاغية في القرن الرابع الهجري.

الثاني

البلاغة في القرن الخامس الهجري.

عبد الناصر الجرجاني- الزمخشري- السكاكي

الثالث

ابن مالك ودوره في البلاغة- ابن الأثير- يحي بن حمزة الخطيب القزويني.

الرابع

فن التشبيه- مفهومه- أركانه- أطراف التشبيه- أداة التشبيه- وجه الشبه.

الخامس

التشبيه المقلوب- التشبيه الضمني.

السادس

أغراض التشبيه- غرائب التشبيه وبديعه- عيوب التشبيه.

السابع

الحقيقة والمجاز- أقسام المجاز.

الثامن

امتحان نصف الفصل.

التاسع

المجاز العقلي.

العاشر

المجاز المرسل.

الحادي عشر

الاستعارة، تعريفها- أقسامها.

الاستعارة التصريحية والمكنية.

الثاني عشر

إجراء الاستعارة- الاستعارة الأصلية والتبعية الاستعارة بإعتبار الملائم.

الثالث عشر

الاستعارة التمثيلية- مكان الاستعارة من البلاغة.

الرابع عشر

الكناية- أقسام الكناية: كناية عن الصفة- كناية الموصوف- كناية التشبيه- بين الكناية والتعريض- بلاغة الكناية.

 

متطلبات الجامعة موزعة حسب الأهداف العامة ونوع المساق

الأهداف العامة

متطلبات الجامعة

نوعه

*-المعرفة والفهم بأبعاد القضية الفلسطينية وقضية القدس.

*ربط الخريج بالقرآن الكريم وتنمية قدرته على التلاوة الصحيحة له، وفهم معاني بعض سوره وآياته

*المعرفة والفهم بأحداث سيرة الرسول العطرة عليه أفضل الصلاة والسلام.

*المعرفة والفهم بأصول العقيدة الإسلامية ومفاهيمها.

*المعرفة والفهم بتطور الفكر الإسلامي وأثره في الحياة الإسلامية، ومقارنته بالفكر الآخر.

*المعرفة والفهم ببعض مصطلحات علم الحديث وفهم معاني مفردات بعض الأحاديث الشريفة واستخلاص العبر منها.

*المعرفة والفهم بالرأي الفقهي لبعض القضايا المعاصرة.

* المعرفة والفهم لتاريخ فلسطين عبر العصور والحضارات.

*الاعتزاز بالثقافة والهوية الوطنية والقومية والإسلامية

 

القدس والقضية الفلسطينية

قرآن كريم(1)

قرآن كريم (2)

السيرة النبوية

 

العقيدة الإسلامية

الفكر الإسلامي

 

حديث شريف

 

قضايا فقهية معاصرة

تاريخ فلسطين

إجباري

إجباري

إجباري

إجباري

 

إجباري

اختياري

اختياري

اختياري

اختياري

اكتساب المهارات الدراسة والبحثية، والحصول على المعرفة من مصادرها المتنوعة.

مهارات دراسية وبحثية

إجباري

اكتساب مهارات التواصل اللغوي الكتابي والشفوي في مجالات:

اللغة العربية واللغة الإنجليزية واللغة العبرية.

اللغة العربية

اللغة الإنجليزية

اللغة العبرية

إجباري

إجباري

إجباري

*اكتساب مهارات استخدام الحاسوب وتطبيقاته.

مهارات حاسوبية

إجباري

*المعرفة والفهم بالمفاهيم القانونية والأبعاد القانونية لبعض القضايا الحياتية.